Michela Macchi est la créatrice du projet “atelierstorytime®, learning languages through stories”. 
Après une maîtrise en langues et littératures anglaise et française (FLE), elle s’est consacrée à l’enseignement des langues et à l’édition scolaire.
Elle a notamment une expérience de plusieurs années en tant qu’assisante d’édition chez des maisons d’éditions spécialisées dans l’enseignement des langues vivantes à l’école.
Elle enseigne aussi l’anglais aux enfants âgés de 3 à 12 ans.
Maman de deux enfants bilingues, elle a pu constater l’importance de l’apprentissage des langues dès le plus jeune âge et mettre au point des méthodes efficaces pour l’enseignement.
Convaincue que la lecture d’histoires a une place primordiale dans l’apprentissage de toute langue (maternelle ainsi que secondaire), elle s’est spécialisée dans la méthode du storytelling pour enseigner les langues aux enfants.
En 2013, elle a créé le site atelierstorytime.com, devenu un lieu d’échange entre professeurs, parents, éditeurs et écrivains de littérature jeunesse.
En 2016, de retours à Milan, elle a ouvert la première école atelierstorytime, où elle organise des cours d’anglais et français pour enfants et adolescents.
C’est pour créer des livres illustrés adaptés aux plus jeunes qui débutent l’apprentissage d’une langue étrangère, qu’elle a commencé à publier chez storybird des mini-ebooks en anglais, français et italien. Sa collection s’enrichit avec le temps.
Elle est aussi membre de l’association Tesol France (Teachers of English to Speakers of Other Languages) et fait partie de groupes d’échange entre professeurs de langues tels que IATEFL Young Learners, Teaching English to Children with Dislexia and Other Specific Learning Differences, Learning languages with puppets.
En tant que atelierstorytime, elle participe régulièrement aux initiatives qui visent à promouvoir la lecture pour les enfants du monde entier, telles que “International Book Giving Day”, “PictureBookMonth”, “World Book Day”…
Voici sa bibliothèque professionnelle avec une sélection de livres (lectures facilitées, littératures, grammaires, etc.) dont elle a assuré le suivi en tant qu’assistante d’édition chez La Spiga edizioni.
Ils ont parlé d’elle:
La journaliste Anna Pisapia dans son blog “A casa di Anna” (11/4/2017):
© Anna Pisapia
Mumadvisor
Millionaire, 4/10/2016
Mitomorrow, 13 octobre 2016
Dans l’édition en ligne et dans l’édition en papier:
Retrouvez Michela aussi sur milkbook, où elle tient une rubrique mensuelle sur les livres en anglais à proposer aux enfants non anglophones.
atelierstorytime 
Contenta di aver trovato questo sito tramite La stanzetta inglese, mamma di tre bambine, insegnante di inglese e desiderosa di insegnare le lingue straniere alle proprie figlie soprattutto attraverso la lettura si storie (e per questa ragione sempre alla ricerca di storie nuove e belle) Sono convinta infatti che l’aprire i propri figli all’altro e al diverso sia bellissimo e insegnare loro una lingua straniera sia un grandissimo passo in avanti in tal senso.
A presto
Veronica
Hai ragione, i bambini imparano senza fatica, se si usano i metodi giusti. Ne saprai sicuramente qualcosa, se sei insegnante di inglese! A questo proposito, a chi insegni, bambini, adolescenti o adulti? Fatti viva sul sito quando trovi qualcosa da commentare o se hai suggerimenti dettati dalla tua esperienza di insegnante!
A presto
Michela
Complimenti per questo sito davvero innovativo! Ai miei figli ho spesso proposto libri in lingua, ma basandomi solo sul mio istinto… Questo sito mi sarebbe stato proprio utile. Mi dispiace scoprirlo solo ora, ma recupereremo il tempo perduto. A presto!
Sono contenta che lo trovi utile! In effetti esiste solo da circa un anno, quindi è abbastanza normale che tu non lo abbia scoperto prima. Il 12 maggio è ufficialmente il suo compleanno (un anno dal primo post), quindi ci sarà un “birthday party” online: se la tua équipe editoriale ha tempo di partecipare, siete tutti invitati. Appuntamento sul sito il 12 aprile per l’annuncio ufficiale, oppure sulla pagina facebook di atelierstorytime, dove è già presente l’evento.