Marjane Satrapi: imparare con “Persepolis”
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Incontro con Marjane Satrapi
La prima volta che ho avuto tra le mani il romanzo grafico Persepolis è stato nel 2002 a Parigi, nella biblioteca comunale: il mio sguardo è caduto su quest’opera in più volumi (l’ultimo non era ancora stato pubblicato) e l’ho presa subito in prestito.
Anni dopo, a Milano, una delle opere che ho deciso di acquistare per la biblioteca della mia nuova scuola di lingue è stata proprio Persepolis, in volume unico e sempre in lingua francese. Da allora, il libro di Marjane Satrapi è stato anche al centro di uno dei miei clubs littéraires, nell’aprile del 2026, meno di due mesi prima della sua prematura scomparsa.
Un po’ di storia
Ma chi è dunque Marjane Satrapi? Marjane Satrapi era un’autrice, fumettista e regista franco-iraniana. Nata il 22 novembre 1969 a Rasht, in Iran, si è trasferita in Francia nel 1994 e ha ottenuto la cittadinanza francese nel 2006. È morta il 4 giugno 2026, poco più di un anno dopo la scomparsa del marito, Mattias Ripa.
È conosciuta soprattutto per Persepolis, un romanzo grafico autobiografico che racconta la sua infanzia in Iran durante la rivoluzione islamica e la sua partenza per l’Europa. Pubblicato tra il 2000 e il 2003, Persepolis ha ottenuto un successo internazionale ed è stato adattato allo schermo nel 2007 in un film d’animazione co-diretto dalla stessa Satrapi. La sua opera comprende anche Taglia e cuci (Broderies) e Pollo alle prugne (Poulet aux prunes).
Perché leggere Persepolis?
Persepolis è un’opera che dovrebbe essere proposta non solo agli adulti, ma anche a tutti gli studenti a partire dalla scuola secondaria di primo grado o dal liceo, soprattutto in questo momento storico in cui l’Iran è tornato al centro della scena mondiale a causa delle repressioni del governo islamico.
La sua lettura riveste innanzitutto un interesse storico e politico: attraverso un racconto autobiografico a fumetti, Persepolis ci mostra la storia dell’Iran dall’avvento della dittatura islamica fino agli anni Novanta. Sono molti i temi che si potrebbero affrontare in classe a partire da questo romanzo grafico: le dittature, il ruolo della religione nella società, l’uso del velo, i diritti delle donne…
In quanto insegnante di lingue straniere, mi piace utilizzare questo libro anche nelle lezioni di lingua. Ciò che apprezzo dei fumetti è la loro capacità di raccontare non solo attraverso le parole, ma anche attraverso le immagini, rendendo l’approccio più accessibile agli studenti di una lingua straniera. Nei miei laboratori dedicati al fumetto, propongo spesso tavole dalle quali ho eliminato il testo. Gli studenti devono immaginare i dialoghi e le descrizioni partendo dalle immagini. Successivamente, confrontiamo il loro lavoro con il testo originale.
Ecco, per esempio, le tavole proposte nei miei laboratori su Persepolis:
Persepolis in quanto romanzo grafico utilizzabile in classe, è stato citato anche da Shveta Miller nel suo libro Hacking Graphic Novels, di cui vi ho già parlato e in cui l’autrice cita il mio lavoro con i fumetti per insegnare le lingue straniere. Ecco un video in cui Shveta Miller mostra come utilizzare una tavola di fumetti:
Il mio consiglio: prendetevi dunque il tempo, durante l’estate, di leggere quest’opera oppure proponetela, dall’inizio del nuovo anno scolastico, ai vostri studenti o ai vostri figli!
Per altri suggerimenti su come usare i fumetti per insegnare le lingue, vi rimando al mio articolo “Il potere dei fumetti”.
Marjane Satrapi: apprendre avec “Persepolis”
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Rencontre avec Marjane Satrapi
La première fois que j’ai eu entre mes mains le roman graphique Persepolis, c’était en 2002 à Paris, à la bibliothèque municipale: mon regard est tombé sur cette oeuvre en plusieurs volumes (le dernier n’avait pas encore été publié) et je l’ai tout de suite empruntée.
Des années plus tard, à Milan, une des oeuvres que j’ai décidé d’acheter pour la bibliothèque de ma nouvelle école de langues a été “Persepolis”, en volume unique et toujours en langue française. Depuis, le livre de Marjane Satrapi a été aussi le sujet d’un de mes clubs littéraires, en avril 2026, moins de deux mois avant sa disparition prématurée.
Un peu d’histoire
Mais qui est donc Marjane Satrapi? Marjane Satrapi était une auteure, dessinatrice et réalisatrice franco-iranienne. Née le 22 novembre 1969 à Rasht, en Iran, elle s’installe en France en 1994 et obtient la nationalité française en 2006. Elle est morte le 4 juin 2026, un peu plus d’un an après la disparition de son mari, Mattias Ripa.
Elle est connue surtout pour Persepolis, un roman graphique autobiographique qui raconte son enfance en Iran pendant la révolution islamique et son départ pour l’Europe. Publiée entre 2000 et 2003, Persepolis connaît un succès international et est adapté au cinéma en 2007 dans un film d’animation coréalisé par Satrapi. Son œuvre comprend également Broderies et Poulet aux prunes.
Pourquoi lire Persepolis?
Persepolis est un ouvrage qui devrait être proposé non seulement aux adultes, mais aussi à tous les étudiants à partir du college ou du lycée, particulièrement en ce moment historique dans lequel l’Iran est remonté sur la scène mondiale avec les répressions du gouvernement islamique. Sa lecture a avant tout un intérêt historique et politique: à travers un récit autobiographique en bandes dessinées, Persepolis nous montre l’histoire de l’Iran à partir de l’arrivée de la dictature islamique jusqu’aux années ’90. Il y a beaucoup de sujets que l’on pourrait proposer en classe à partir de ce roman graphique: les dictatures, la place de la religion dans la société, le port du voile, les droits des femmes…
En tant que professeure de langues étrangères, j’aime utiliser ce live aussi en classe de langue. Ce que j’aime des bandes dessinées, c’est la capacité à raconter non seulement à travers les mots, mais aussi à travers les images, ce qui rend l’approche plus facile aux apprenants d’une langue étrangère. Dans mes ateliers de bandes dessinées, je propose souvent des planches dans lesquelles j’ai enlevé le texte. Les étudiants doivent imaginer les dialogues et les descriptions en partant des images. Ensuite, on confronte leur travail avec le texte original. Voici per exemple, les planches proposées pour mes ateliers Persepolis:
Persepolis en tant que roman graphique utilisable en classe, a été cité aussi par Shveta Miller dans son livre Hacking Graphic Novels, dont je vous ai déjà parlé et dans lequel l’auteure cite aussi mon travail sur les bandes dessinées. Voici une vidéo dans laquelle Shveta Miller montre comment analyser une planche avec des élèves:
Mon conseil: prenez donc le temps, pendant l’été, de lire cet ouvrage ou bien proposez-le dès la rentrée scolaire à vos élèves ou à vos enfants!
Pour d’autres conseils sur comment utiliser les bandes dessinées en classe de langue, je vous renvoie à mon article “Le pouvoir des bandes dessinées”.
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