Ghostbusters!
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Et si cet Halloween, pour faire parler les enfants en anglais, on leur donnait… des fantômes à chercher ?
There’s a Ghost in This House, écrit et illustré par Oliver Jeffers, est un album que je recommande beaucoup, car c’est bien plus qu’un album amusant sur les fantômes, c’est un excellent support pour faire travailler l’anglais qui se prête particulièrement bien à une lecture interactive.
À première vue, l’histoire est très simple : une petite fille habite une grande maison et affirme avoir entendu dire qu’il y a un fantôme chez elle, pourtant elle n’en voit aucun. Elle invite donc le lecteur à entrer chez elle et à l’aider; c’est ainsi que, page après page, le lecteur va découvrir que la maison est loin d’être aussi vide qu’elle en a l’air… Et c’est précisément là que commence le jeu !
Un livre qui fait participer les enfants
La particularité de cet album est que les fantômes sont… presque invisibles au début ! Grâce à un ingénieux système de pages transparentes, les enfants peuvent progressivement les découvrir: ils apparaissent là où on ne les attend pas! Cette particularité transforme complètement la lecture : l’enfant ne reste pas simplement assis à écouter l’histoire, il devient un véritable petit détective.
Il y un véritable dialogue entre la petite fille et le lecteur: “Perhaps you can help me?” “Have you ever seen a ghost?” “Do you know what they look like?” À chaque page, l’adulte peut interrompre la lecture et poser des questions à son tour : “Can you see a ghost?” Puis : “Where is the ghost?” En regardant attentivement l’image, l’enfant peut répondre: “It’s in the living room!” “It’s under the table!” “It’s on the ceiling!”
La lecture devient alors un véritable échange en anglais.
Une excellente activité pour travailler l’attention
Pour trouver les fantômes, les enfants doivent observer les illustrations avec beaucoup d’attention. Ils cherchent les détails, comparent ce qu’ils voient d’une page à l’autre et se concentrent sur les petits indices. C’est particulièrement intéressant dans le cadre d’une lecture en langue étrangère : l’attention visuelle soutient la compréhension linguistique.
Réviser le vocabulaire de la maison et les prépositions de lieu
L’album est également une excellente occasion de revoir ou d’apprendre le vocabulaire lié à la maison et aux différentes pièces. Selon les illustrations, on peut faire travailler des mots comme : the living room, the dining room, the bedroom, the bathroom, the library, the hallway, the stairs. On peut commencer par des questions très simples : “Is the ghost in the bedroom?” “Is it in the dining room?” Puis encourager progressivement les enfants à produire des phrases complètes : “Yes, it’s in the bedroom!” “No, it’s in the living room!” L’enfant passe ainsi naturellement de la compréhension à la production orale.
Pour expliquer où se cache le fantôme, les enfants doivent utiliser les prépositions de lieu : in, on, under, behind, next to, between…
On peut alors obtenir des phrases très simples mais extrêmement utiles : “It’s under the table.” “It’s on the fireplace.” “It’s on the ceiling.” “It’s next to the door.” “It’s between the books.”
Le vocabulaire est ainsi appris dans un contexte concret, avec une image sous les yeux et un objectif très clair : trouver le fantôme !
Une occasion de faire parler même les enfants les plus timides
L’un des grands avantages de cette activité est qu’elle permet de travailler l’expression orale sans mettre les enfants sous pression. On peut d’ailleurs adapter les questions au niveau des enfants.
Pour les débutants : “Can you see a ghost?” → “Yes!” / “No!” Puis : “Where is it?” → “In the bedroom.” Et pour les enfants qui ont déjà un peu plus d’anglais : “Where is the ghost?” → “It’s under the table, next to the chair!”
La même activité peut donc fonctionner avec des enfants de niveaux différents.
Et surtout… c’est vraiment drôle !
Mais ce qui rend ce livre particulièrement efficace, c’est peut-être quelque chose de beaucoup plus simple : les enfants s’amusent. Ils cherchent les fantômes, se trompent, les découvrent parfois avant l’adulte, s’exclament lorsqu’ils en voient un et veulent absolument savoir où se cache le suivant. Et cette dimension ludique est essentielle.
Pour rendre la séance encore plus interactive, on peut même instaurer une petite règle : le lecteur ne tourne pas la page tant que les enfants n’ont pas trouvé le fantôme. On peut également demander : “Who can find the ghost first?”
La lecture devient une sorte de chasse aux fantômes en anglais !
Alors, vous êtes prêts?! Ghostbusters!
Pour plus de chair de poule, vous pouvez aussi écouter l’auteur lire There’s a Ghost in This House:
Même pas peur!
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Halloween revient avec des histoires à faire peur… ou non! Cette année j’ai découvert un album très sympa, “Fantomelette”, de Charlotte Erlih (Gallimard Jeunesse, 2019). Fantomelette, c’est un fantôme à la forme et à la couleur d’une omelette et son plus gros problème c’est qu’elle n’arrive pas à faire peur aux gens, même pas à sa famille. Cela l’inquiète beaucoup.
Les illustrations sont très rigolottes et l’utilisation des couleurs met en relief la différence de Fantomelette: tout ce qui la concerne est peint en jaune, le reste c’est du noir et blanc.
Quand Fantomelette fait une liste des noms qu’on lui attribue, c’est rigolo pour les enfants mais en même temps cela les aide à réfléchir à une situation très commune même parmi eux: être victime de moqueries.
Ce que Fantomelette découvre à la fin de l’histoire, c’est que, si elle n’est pas douée pour faire peur comme ses frères et soeurs, faire rire lui réussit très bien!
Une histoire pleine d’humour mais qui a comme but ultime d’aider les enfants à s’accepter tels qu’ils sont et à faire de leurs “défauts” une force.
D’un point de vue linguistique, le texte est très simple et se prête bien à une lecture à deux, très utile quand un enfant est en train d’apprendre à lire. Si l’enfant a besoin de prendre confiance avec l’écriture cursive, par exemple, l’adulte peut lire le récit en écriture scripte, alors que l’enfant lit les paroles de Fantomelette en écriture cursive. Les bruitages rendent la lecture bien amusante et boostent l’interactivité.
Pour d’autres histoires d’Halloween non traditionnelles, je vous conseille “How to Make Friends with a Ghost”, mais aussi, un peu dans le même style d’histoires de fantômes qui ne font pas très peur, “The Little Ghost who Lost Her Boo” et “Bouh! Le livre qui fait le plus peur du monde”.
Bouh!
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Halloween approche à grands pas et vous êtes probablement à la recherche de nouvelles histoires pour vous amuser à avoir peur avec vos enfants, tant à la maison qu’en classe.
Pour les plus petits préférez des histoires avec un language simple et des images parlantes.
Cela sera aussi un critère de choix si les enfants sont en train d’apprendre une langue étrangère. Jouer à faire peur est aussi un atout pour qu’une histoire rencontre du succès chez le jeune public.
Pour les petits francophones, essayez un album qui met en scène une situation classique: un jeune fantôme qui doit faire peur. “Bouh! Le livre qui fait le plus peur du monde”, écrit et illustré par Antonin Louchard (Seuil Jeunesse, 2016) parle d’un petit fantôme qui essaie en vain de faire peur au lecteur, mais son “bouh” apparemment n’est pas très effrayant! Réussira-t-il à faire son devoir ou bien le lecteur de l’histoire sera si courageux que rien ne l’effraiera?
C’est ce qu’on va découvrir avec cette belle lecture de l’album! Le livre sera parfait pour une lecture interactive en classe ou à la maison.
Pour aider les enfants à s’exprimer, surtout dans le cas d’enfants non francophones ou bilingues qui n’ont pas trop l’occasion de s’exprimer en français, vous pouvez demander de raconter l’histoire et expliquer ce qui se passe à leur avis à la fin: le lecteur a-t-il eu peur ou non?
Vous pouvez utiliser l’album aussi pour décrire le fantôme, pour introduire les membre de la famille (qui appelle “à table”?, qui intervient à la fin de l’histoire?) ou encore pour introduire le lexique de la nourriture (que mange le fantôme?).
Pour les petits anglophones, dans le même sujet des fantômes et des bouh, je vous conseille l’album “The Little Ghost Who Lost Her Boo”, écrit par Elaine Bickell et illustré par Raymond McGrath. C’est l’histoire d’un petit fantôme qui a perdu son “bouh” et se met à sa recherche. Il rencontre au fur et à mesure des animaux qui sont prêts à lui prêter leur bruit, mais ce n’est pas la même chose, le petit fantôme veut retrouver à tout prix son bruit à lui!
Le texte est en rime, ce qui rend la lecture à voi haute particulièrement plaisante.
A noter que tous les bruits des animaux en anglais riment avec “boo”! On pourra demander aux enfants de faire le bruit de chaque animal au bon moment de l’histoire: cela les amusera et rendra la lecture interactive. Pour les non anglophones, c’est une bonne occasion aussi pour apprendre le nom des animaux et le bruit qu’ils font… en anglais! Car, on le sait, même les animaux ont des bruits différents selon les langues: savez-vous que les coqs anglais, par exemple, font “cock-a-doodle-doo”?
Si vous voulez approfondir le travail sur les différents bruits des animaux, je vous conseille sur le site de la Journée Européenne des langues, le fichier téléchargeable “animal sounds”.
Je vous propose aussi la fiche que j’ai créée sur les personnages de l’histoire et leur bruit.
Le petit fantôme, réussira-t-il à retrouver son boo? Découvrons-le avec cette lecture à voix haute faite par une petite fille: cela encouragera aussi les enfants les plus timides à se lancer dans la lecture!
Si vous êtes curieux sur la genèse de cet album, je vous renvoie à l’interview à l’auteure faite par Nzbooklovers.
Pour d’autres suggestions à faire peur, lisez les articles It’s Halloween story time, Ready for Halloween, Vivement Halloween, Un Halloween fantomatique, Un fantôme pour ami.
Un fantôme pour ami
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Ça y est, c’est bientôt Halloween! Cette année nous avons tous particulièrement besoin d’une fête et de déguisements pour nous distraire! On va enfin pouvoir parler de masques de fantôme, momie, monstre et non pas de masques chirurgicaux!
Pour l’occasion, je vais vous proposer une histoire bien particulière, parce que les histoires qui font peur on les connaît déjà: “How To Make Friends With a Ghost” de Rebecca Green.
Et si, au lieu de prendre peur à chaque fois qu’on croise un fantôme (en fait, vous en avez déjà rencontrés?), on essayait de devenir amis? Suivez bien les instructions!
Cet album est divisé en trois parties, bien riches en informations: le chapitre 1 nous donne les infos de bases, le chapitre 2 nous explique comment prendre soin d’un fantôme, le 3 comment on grandit ensemble.
Les informations données sont l’occasion pour travailler le vocabulaire et les expressions en anglais. Par exemple, l’image descriptive du fantôme permettra de réviser (ou introduire) les parties du corps: eyes, cheeks, body, arms, bottom…
© Rebecca Green
© Rebecca Green
Quand l’auteure explique comment dire bonjour et se présenter à un fantôme, on introduira les salutations en anglais: wave, say hello, my name is…
Il y a aussi la recette d’un des plats préférés des fantômes, les “floating spaghetti and mudballs”! Vous voulez goûter?
Il y a plein d’activités que l’on peut faire avec un fantôme: recolter des feuilles mortes, lire des histoires qui font peur, danser… Une belle opportunité pour apprendre le vocabulaire des action verbs!
Cette belle histoire a aussi une morale très profonde pour les enfants: l’amitié dure dans le temps. On grandit ensemble, on vieillit ensemble et avec un fantôme cela dure aussi après…
Sur le site de l’éditeur vous trouverez des fiches d’exploitation de l’album à télécharger, dont un activity kit et des coloriages.
Et si, pour terminer, on chantait une chanson? Voici la version d’Emily Arrow pour célébrer cet album en musique!
Rendez-vous à la maison hantée
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Halloween approche, mais vous ne savez pas quelle lecture proposer aux enfants qui sont désormais trop grands pour les albums mais qui ne maîtrisent pas assez la langue française pour lire un roman? Sachez que les bandes dessinées sont une très bonne option: elles sont captivantes, mais décidément plus faciles à lire qu’un roman et, bonne nouvelle, on en trouve aujourd’hui pour tous les goûts et tous les âges!
“109 rue des Soupirs” est, par exemple, une lecture conçue pour les enfants de 7 à 12 ans et sera parfaite pour Halloween!
Le premier volume a été publié au mois de septembre par Casterman et son titre, “Fantômes à domicile”, nous plonge déjà dans l’ambience.
L’histoire se passe dans la ville de Belle-en-joie, où tout est paisible, enfin, tout sauf la maison qui se trouve au 109 rue des Soupirs!
Quand Elliot y emménage avec ses parents, il découvre bientôt que la maison est hantée par de drôles de locataires! Délaissé par ses parents trop occupés par leur travail, Elliot devient ami des fanômes qui hantent sa maison. Mais une inquiétante gouvernante débarque…
Ecrite par Mr Tan (alias Antoine Dole) et illustrée par Yomgui Dumont, cette BD a un début assez captivant pour attirer l’attention des jeunes lecteurs et un texte assez simple pour être compris par des étudiants de français langue étrangère.
À essayer seul ou en groupe, dans une nuit de pleine lune!
Un Halloween fantomatique!
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Plus qu’un jour à Halloween, la fête d’origine celtique qui plaît tant aux enfants! Nous vous avons déjà conseillé plein de lectures à faire pour passer de bons moments en classe ou en famille tout en apprenant des langues étrangères. Vous trouverez nos conseils ici, ici et ici.
Cette année je vais vous proposer une lecture très sympathique pour les 3-6 ans et qui s’adapte bien à une lecture à haute voix, en classe ou à la maison. Il s’agit de “Ten Timid Ghosts” de Jennifer O’Connell, publié par Scholastic en 2000.
Avec une texte simple et en rime, le livre raconte l’histoire d’une méchante sorcière qui veut exproprier des fantômes de leur maison. Elle les chasse un par un en leur jouant de mauvais tours, mais les fantômes aussi sont malins…
La lecture de cet album est une bonne occasion pour apprendre un peu de vocabulaire d’Halloween (witch, ghost, vampire, skeleton, bat, etc.) et les nombres de 1 à 10. Il est conseillé de faire une lecture interactive, en domandant par exemple aux enfants d’essayer de démasquer la sorcière, qui se cache à chaque fois derrière les déguisements.
On peut aussi jouer avec les rimes et demander de trouver des mots qui riment avec des mots de l’histoires. Par exemple:
Cat: bat, rat, hat…
Door: floor…
House: mouse…
Vous pouvez utiliser cet Halloween pictionary pour réviser le vocabulaire.
D’autres activités sont disponibles sur le site the autism helper. Je les ai testées pendant un Halloween story time: elles sont excellentes!
Pour les plus petits, une activité très simple est de leur donner le dessin en noir et blanc d’une maison hantée et leur demander d’ajouter le nombre exacte des fantômes de l’histoire.
Happy Halloween!
Ready for Halloween?
Il ne manque plus que quelques jours à Halloween ! Cette fête d’origine celtique célébrée dans les pays anglosaxons, est aujourd’hui connue et souvent célébrée un peu partout. Pour passer cette soirée spéciale, quoi de mieux que de lire avec nos enfants des “livres qui font peur” ?
Pour les plus petits ou plus simplement pour commencer à introduire l’anglais avec un texte très simple, nous vous proposons “Five Little Pumpkins”, de Dan Yaccarino (HarperFestival 2003), inspiré par une célèbre comptine anglaise dont vous pourrez trouver une version animée sur le site de Kiboomu kids songs :
Bien mimer cette comptine est un atout pour aider les enfants à comprendre et mémoriser son contenu. Sur Kiboomu vous trouverez aussi des indications très utiles à ce propos.
Tonya de Strings keys and melodies nous donne aussi des indications sur comment mimer “Five Little Pumpkins” dans une vidéo : attention, il y a des versions légèrement différentes de la même comptine !
Pour travailler le vocabulaire d’Halloween et les expressions “to be afraid of” et ses synomymes, vous pouvez lire le “mini book” digital publié par atelierstorytime chez storybird “It’s Halloween”.
Parmi les livres sur les fantômes, “Pacôme le fantôme”, de Jacques Duquennoy, publié par Albin Michel en 1997 est l’histoire d’un petit fantôme passe partout qui a donné suite à une série d’albums sur les fantômes. Le texte est très simple et donc bien adapté aussi à des enfants qui apprennent le français comme langue étrangère.
Pour ceux qui aiment les rimes, “Des comptines à faire peur”, de Karine-Marie Amiot et Claire Renaud, publié par Fleurus en 2004 pourra bien vous occuper le soir du 31, mais, attention, le texte est plus complexe par rapport à celui de l’album de Jacques Duquennoy.
Pour l’italien, le magnifique livre pop-up “Fantasmi”, de Dario Cestaro (De Agostini, 2012) nous transporte en 3D dans le monde fantastique des fantômes. En ouvrant les pages, sur les côtés un texte donne des renseignements, pendant qu’au milieu des créatures effrayantes prennent vie grâce au pop-up. Frissons assurés !
© Dario Cestaro
© Dario Cestaro
Du même auteur, “Mostri” et “Alieni” pourront également vous effrayer.
Pour les passionnés des monstres, “The Monstore”, écrit par Tara Lazar et illustré par James Burks (Aladdin 2013) se déroule… dans un magasin de monstres ! Les illustrations sont très colorées et le texte simple et donc adapté aussi à une lecture pour des débutants en anglais. Marcie Colleen, Picture Book Month education consultant, a publié un guide du professeur qui aide à l’exploitation en classe : the_monstore_guide
© text Tara Lazar illustrations James Burks
Si vous préférez écouter les monstres parler italien, il paraît que, chez certains libraires, d’étranges monstres se cachent parmi les étagères. Il s’agit des monstres de “Monstràz”, de Francesca et Chiara Cavallaro (Camelozampa, 2013), arrivés sur la Terre depuis leur planète. Ils découvrirons la Terre, les enfants et… les livres !
Happy Halloween!
