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Yoga story time!

Pour lire l’article en français, cliquez ici.

L’abbiamo sempre detto: il primo criterio di scelta di un libro in lingua straniera è che il suo argomento interessi ai bambini a cui si vuole proporlo. In secondo luogo bisogna che il  linguaggio sia adatto al loro livello di conoscenza della lingua straniera et che le immagini possano aiutarli nella comprensione della storia.

Se il libro puo’ essere uno spunto per proporre attività sia ludiche che efficaci, il gioco è fatto! Per questo abbiamo creato gli “yoga story times”, dei laboratori di lettura di libri incentrati sullo yoga, seguiti da una pratica di yoga adatta ai bambini.

Nell’articolo “Learn English with yoga” abbiamo già spiegato come insegnare una lingua straniera attraverso la pratica di una disciplina come lo yoga. Abbiamo testato la formula lettura + pratica di yoga durante diversi “yoga story times” ed il risultato è stato straordinario! Ecco il video di uno dei nostri yoga story time, con Melissa Hatton, insegnante di yoga certificata RYT.

Fino ad ora i nostri laboratori sono stati ispirati dalla serie di Susan Verde (troverete le critiche dei suoi libri qui e qui) e Peter H. Reynolds (il nostro post su “The Dot” qui) “I Am Yoga”, “I Am Peace” e “I Am Human”, a cui seguirà presto “I Am Love”, che sarà pubblicato in autunno.

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Attraverso un linguaggio semplice e magnifiche illustrazioni, questi libri sono una fonte d’ispirazione perfetta per dei laboratori di inglese lingua straniera!

Per sapere quando e dove avrà luogo il prossimo “yoga story time”, appuntamento nella rubrica “news” o sulla nostra pagina facebook, nella rubrica eventi.

yoga story times-cartello

Les “yoga story times”!

Per leggere l’articolo in italiano, cliccare qui.

On l’a toujours dit: le premier critère pour choisir un album en langue étrangère est que son sujet intéresse les enfants auxquels on veut le proposer. Ensuite il faut que le langage soit à leur niveau de connaissance de la langue étrangère et que les images puissent les aider à comprendre l’histoire.

Si le livre peut être le point de départ pour des activités d’exploitation de l’album à la fois ludiques et efficaces, le tour est joué! C’est pour cela que nous avons créé les “yoga story times”, des ateliers de lecture d’albums jeunesse centrés sur le yoga, suivis par une pratique de yoga adaptée aux enfants.

Dans l’article “Learn English with yoga” nous avons déjà expliqué comment enseigner une langue étrangère à travers la pratique d’une discipline telle que le yoga. Nous avons testé la formule lecture + pratique du yoga lors de plusieurs “yoga story times” et le résultat a été époustouflant! Voici la vidéo d’un de nos yoga story time, avec Melissa Hatton, professeure de yoga certifiée RYT.

Jusqu’à présent nos ateliers ont été inspirés par la série de Susan Verde (vous trouverez des comptes rendus de ses livres ici et ici) et Peter H. Reynolds (notre article sur “The Dot” ici) “I Am Yoga”, “I Am Peace” et “I Am Human”, auxquels suivra bientôt “I Am Love”, qui sera publié cet automne.

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Avec un langage simple et de magnifiques illustrations, ces livres sont une source d’inspiration parfaite pour des ateliers d’anglais langue étrangère.

Pour savoir quand et où aura lieu le prochain “yoga story time”, rendez-vous dans notre rubrique “news” ou sur notre page facebook, dans la rubrique événements.

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Tous au musée !

Per leggere la critica in italiano, clicca qui – To read the book review in English click here! Museum-review

Si vous êtes encore en ville ou bien si vous avez programmé un voyage dans une ville d’art, préparez votre visite aux musées avec vos enfants en leur lisant “The Museum” de Susan Verde : ils s’initieront à l’art et en même temps ils reviseront un peu leur anglais !museum-cover

“The Museum” est le premier livre pour enfants écrit par Susan Verde et illustré par Peter H. Reynolds ; il nous raconte l’histoire d’une petite fille et de sa visite au musée, où chaque œuvre d’art lui inspire un sentiment différent, jusqu’au moment où…

Ce livre est parfait pour apprendre :

  1. les verbes d’action (to go into action, to pose, to stand up…)
  2. les sentiments (to feel sad, blue, lonely, hungry, scared, silly, mad, glad…)
  3. les couleurs (yellow, blue, green, red…) et les formes (circles, lines…)
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Continuez la visite en lisant le livre! Continua la visita leggendo il libro! Go on with the visit and read the book!

Vous pouvez écouter l’histoire racontée par le storyteller Melissa Green à un public d’enfants de maternelle en cliquant sur l’image ci-dessous : les enfants ont l’air ravi !

the museum-reading aloud

cliquez sur l’image pour écouter l’histoire – clicca sull’immagine per ascoltare la storia – click on the image to listen to the story

Allez rendre visite à Susan Verde sur son site www.susanverde.com et faites avec vos enfants les activités qu’elle vous a préparées en cliquant sur les fiches :

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Inspirez-vous des illustrations du livre pour faire dessiner vos enfants ! Voici de belles créations : à partir d’une photocopie de la page 18 du livre, les enfants ont imaginé ce qui pourrait être peint sur la toile vide.

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This is how Alexandre, 9 years old, imagines the empty canvas

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This is how Elisa, 8 years old, imagines the empty canvas

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This is how Gaïa, 6 years old, imagines the empty canvas

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This is how Greta, 5 years old, imagines the empty canvas

Continuez votre voyage dans l’art et apprenez le vocabulaire de la peinture en lisant le mini-livre digital “I’m an artist!” édité par atelierstorytime en trois langues :

I'm an artist!

click on the cover to read the story in English

Je suis un artiste

pour lire l’histoire en français, cliquez sur la couverture

Sono un artista

per leggere la storia in italiano clicca sulla copertina

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